Hogar de Día Don Bosco: Fortaleciendo el desarrollo de adolescentes y jóvenes en riesgo

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El proyecto parte de una necesidad fácilmente de constatar en Curuzú Cuatiá: los adolescentes y jóvenes, especialmente aquellos más pobres y abandonados, no cuentan con marcos institucionales capaces de ofrecerles verdaderas propuestas para su desarrollo integral.

Es así como la Institución Salesiana Nuestra Señora del Rosario plantea generar un espacio educativo (readecuando incluso ediliciamente cierta infraestructura existente) que sea una verdadera plataforma de propuestas para la población beneficiaria, tendiendo al desarrollo de competencias socio-laborales y socio-comunitarias y la utilización del ocio y la recreación con un sentido educativo. Para esto se capacitará a agentes y líderes comunitarios locales, tendiendo a constituir una base institucional sólida desde la cuál la sociedad civil local junto al Estado puedan trazar un plan de mediano y largo plazo para una intervención sistemática sobre esta realidad.

Objetivos

1. Promover procesos de desarrollo integral en 300 adolescentes y jóvenes en situación de riesgo social de Curuzú Cuatiá.
2. Desarrollar acciones concretas que tiendan al desarrollo socio-comunitario y socio-laboral de la población beneficiaria.
3. Capacitar recursos humanos para el análisis situacional y la generación de proyectos transformadores.
4. Generar espacios de diálogo entre el Estado y la Sociedad Civil para el desarrollo de políticas públicas y estrategias de intervención concretas en este campo.
5. Fortalecer a la Contraparte Local como espacio institucional capaz de transformarse en una plataforma de desarrollo de actividades juveniles.

Beneficiarios

La población beneficiaria está constituida por:

• Pre - adolescentes de 11 a 13 años
• Adolescentes de 14 a 17 años
• Jóvenes de 18 a 25 años

Cuantitativamente estamos pensando en una población beneficiaria total de 300 personas, distribuidas en partes iguales entre el sexo masculino y femenino.

Como principales características de la población beneficiaria podemos mencionar:

• Viven en viviendas muy precarias y pequeñas sin capacidad para alojar dignamente a sus moradores; muchos de estos chicos viven realidades familiares bastante deterioradas.
• En sus barrios no hay instituciones que los contengan y les brinden oportunidades de crecer; además de que son chicos a quienes les cuesta aceptar la autoridad, sin conciencia de límites.
• Las instituciones a las que el sistema les obliga a acudir terminan muchas veces actuando para con ellos en forma expulsiva puesto que no contemplan sus realidades particulares y, cuando esto sucede no existen recursos apropiados para sus contención (mal comportamiento, trastornos de personalidad, retrasos en su madurez, habituados a resolver sus problemas de manera agresiva, lentitud para realizar algunos aprendizajes.
• Sus rendimientos escolares son muy débiles y están permanentemente en riesgo de deserción educativa.
• Sus familias padecen no sólo problemas económicos sino que carecen de una estructura sólida capaz de acompañar con sistematicidad los procesos evolutivos de sus hijos.